Susreti mladih koji se provode među osnovnim školama naše županije dosegli su svoje sedmo izdanje. Ideja koja je potekla iz kruga učitelja povijesti je da se učenici druže u opuštenijem izdanju, da nauče nešto više o nekoj povijesnoj epizodi, da se natječu kroz kviz i i ostale vještine. Tema ovogodišnjih 7. Susreta mladih bila je kultura sjećanja – 100. obljetnica proslave 1000 godina Hrvatskog kraljevstva i 80 godina završetka 2. svjetskog rata. Sudjelovale su tri osnovne škole: OŠ Sračinec, III. OŠ Varaždin i naša. Pokrovitelj je bila Varaždinska županija koja je osigurala besplatan autobus uz suorganizaciju Udruge antifašista Varaždin.

Ove godine u planu je bio posjet lokalitetu Stupe na Kalniku, no zbog šumskih radova, zaustavili smo se u Gabrinovcu, mjestu partizanske bolnice koja je ovdje djelovala 1943.-1944. godine. Bila je to prava šumska bolnica za ranjene partizane u koju se moglo smjestiti i do 90 pacijenata, uz prateće osoblje. Povijest Gabrinovca predstavio je voditelj projekta Milivoj Dretar koji je pred 15 godina rukovodio obnovom spomen-bolnice. O spomenicima pred školama u Biškupcu i Sračincu kao dijelu kulture sjećanja govorile su profesorice Margareta Skuhala Juričić i Branka Pentić. Posebno dojmljivo bilo je pješačenje od Leskovca do Gabrinovca i natrag čime smo prošli 13 km kroz šumu. Učenici su usput brali gljive, kestene, jabuke. Na kraju je održan kviz gdje su najbolje znanje pokazali naši osmaši. Svi sudionici nagrađeni su prigodnim nagradama. Snimala nas je i jedna televizija. Ovakvi projekti omogućuju stjecanje iskustvenog znanja, omogućuje izravno, osjetilno iskustvo koje se bolje pamti i razumije u usporedbi s učenjem iz udžbenika.

M. Dretar

Uoči Svjetskog dana arheologije koji se obilježava krajem listopada, petaši su sa svojim učiteljem Povijesti posjetili prapovijesni tumulus Gomila. Tema prapovijesti u fokusu je na početku petog razreda pa nam se ova izvanučionična nastava odlično uklopila u satove. Tumulus Gomila je grobni humak starosti oko 2700 godina, nastao kao dio pogrebnog rituala za nekog kneza u halštatskom razdoblju. Zadnjih godina Gomila je temeljito istražena, humak je otvoren, a sve pronađeno pohranjeno u muzeju. Nakon upoznavanja s arheološkim nalazištem, učenici su dobili odgovore na brojna pitanja: što je i čemu je tumulus služio, tko je tu pokopan, kolika je starost tumula, što se krilo u unutrašnjosti i što je pronađeno, što napraviti s pronađenim artefaktima u prirodi, gdje su arheolozi pohranili pronađeno, zašto je sve puno pepela i kamenja u grobnici. Petašima je ovo bio prvi susret s takvom lokacijom, a iako o Gomili kruže mnoge legende, upute su bile usmjerene da se pridržavamo znanstvenih činjenica. Za zadaću, petaši su dobili zadatak raspitati se i zabilježiti jednu priču o zagonetnoj Gomili. Na satovima se posebna pažnja dala i Vučedolu, Veneri iz Willendorfa i našoj poznatoj spilji Vindija čime smo arheologiju itekako provukli kroz naše satove.

M. Dretar

U srijedu, 15. listopada 2025., naši su sedmi razredi posjetili Ludbreg u sklopu terenske nastave. U pratnji učiteljica Mirjane Vincek kao voditeljice te pratiteljica Ivane Hitrec i Dijane Kuček krenuli smo u istraživanje ovog zanimljivog grada.

Prva postaja bila nam je Gradska knjižnica Ludbreg gdje nas je srdačno dočekao gospodin Domagoj. Upoznali smo se s referentnom zbirkom, razgledali Dječji odjel i Odjel za odrasle, a zatim smo dobili istraživački zadatak – otkriti legende ludbreškog kraja ispitujući prolaznike. Bilo je vrlo zanimljivo otkrivati priče koje krije ovaj grad.

Nakon istraživanja posjetili smo LORI centar. Ondje smo odslušali predavanje i sudjelovali u radionici Eko kuća. Na zabavan i praktičan način primijenili smo znanja iz tehničke kulture i matematike te učili o održivom razvoju i ekologiji, što se svima jako svidjelo.

Dan smo završili opuštanjem na Otoku mladosti družeći se i uživajući u slobodnom vremenu. Kući smo se vratili puni dojmova, novih znanja i lijepih uspomena.

 Nives Mesarić, 7. b

Dojmovi učenika:

Ovaj dan mi se jako svidio –  vožnja, šetanje i radionica. Jedino što mi je bilo malo predugo na radionici.     (Dominik Šamarija, 7. b)

U Ludbregu mi se danas nije svidjela prezentacija u radionici. Najviše mi se svidio praktičan rad i zadatak ispitivanja ljudi o legendama po centru grada.     (Borna Bobek, 7. a)

Dojmilo me se što smo se u radionicama mogli podijeliti sami i to što je sve bilo jako razumljivo. Svidjelo mi se otkrivanje legenda grada Ludbrega. Svidjelo mi se to što su u radionicama učiteljice imale strpljena i puno ljubaznosti.     (Fabijan Sokol, 7. b)

Bilo mi je lijepo jer sam se družila. I što smo radili kućice.     (Kiara Halić, 7. a)

Ova terenska nastava mi se svidjela jer sam dosta toga naučila. Svidjelo mi se to što smo trebali prolaznike pitati za legende. Radionica je bila zabavna i poučna.     (Marta Lotar, 7. b)

Meni se je dopao samo praktičan rad. A prezentacija mi se nije svidjela jer je bila dosta dosadna.     (Fran Dubravec, 7. a)

Učenici 5. b razreda obilježili su Dane kruha i zahvalnosti za plodove zemlje kroz razne aktivnosti.

Nakon kratke prezentacije o važnosti kruha, radu ljudi na zemlji i zahvalnosti za plodove prirode, zajedno su uredili razredni pano prigodnim crtežima, pjesmicama i fotografijama koje prikazuju jesenske plodove i proces nastanka kruha – od zrna do kruha.

Izveli su i prigodnu recitaciju kojom su izrazili zahvalnost za sve darove prirode i trud ljudi koji ih omogućuju.

Nastavni je sat protekao u ugodnom i svečanom ozračju. Učenike se potaknulo na zahvalnost, zajedništvo i poštovanje prema radu i prirodi.

Andrea Krnic Kišiček